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应试教育的利与弊丨应试教育下的中国素描,难道真的就是死路一条?

浏览次数:0 发布时间:2020-11-28 16:16:49

各省联考正在攻占着全国的美术生,打头阵的安徽省“郭富城”素描,着实让我们看了一场好戏。

而无论我国的教育方式如何,考试方式如何,都一直活在风口浪尖。今天我们就来说说应试教育的利与弊

相信很多美术生都认识陈丹青先生,陈丹青在某档访谈节目中,部分言论一石激起千层浪:


应试教育的利与弊丨应试教育下的中国素描,难道真的就是死路一条?


在中国当代的应试教育之下,不敢说全部,但绝大多数都是“技术高考美术”。

为什么学应试教育,而不是学绘画的真谛或者艺术的真谛呢?


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对于“应试型”美术生,网友是这样回答:

“如果在缺乏理论性知识的前提下,进行'创作'只会是'胡乱画',啥都不会凭什么还谈艺术!”


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其实对于网友的回答,好像的确是先有技术,才能支持你的艺术。

那这样和陈丹青所说的中国式素描考试把绘画引向绝路,岂不是立场就截然不同了?


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我特意翻看了关于他的一些文章,最深刻的一句是:

“主张年轻人不要都去画画,今天中国还有那么多人画画是不正常的,是我们这代人造成的。”

这句话必然会让“应试型”美术生陷入沉思,那么“应试型”美术生有美好的将来吗?


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作为“应试型”美术生,我们很清楚我们都是批量化、公式化的机器人。

联考前一系列无灵魂的作品输出,已经扼杀了美术生的创造力和想象力:

“我也反对应试教育,反对只能中规中矩地画着生硬的素描,反对作业难消!祸害无穷。”


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可上了美院的都知道。

大学第一节绘画课,美院老师都主张不要用培训班那一套画法来画画,这说明你们可以学艺术了。

最起码可以摆脱千变一律的模式画,可以从应试教育的囚牢中,走出牢门。


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脱离苦海之后,你们就可以用联考前的技术去支撑你的艺术。

“一个人的创新能力必须建立在有一定技术前面”。

举一个例子,就拿毕加索而言,他前期的作品也是技术流。


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14岁画作后来他觉得写实没意思,风格变成以下这样


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毕加索《格尔尼卡》,1937

所以,凡是艺术都是一个技近乎道的过程,也就是说技术是前提,而应试是提高技术的一条途径。

我们知道,我们国家的艺术教育确实暂时存在弊端,对于我国国情来说,“应试教育”才是目前最大的公平。

同样作为应试教育的日本,我们就来比较一下中日美术生的作品,希望能引发我们的思考,取长补短。


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